Беседы о детской психиатрии - Буянов М.И.
Год выпуска: 1992
Автор: Буянов М.И.
Жанр: Психиатрия
Формат: DOC
Качество: OCR
Описание: Всякий раз, когда приходится рассказывать педагогам об особенностях психики детей и подростков, о возможных отклонениях в их. характере, приводящих к нарушению адаптации к школе, беседа неизменно заканчивается почти одним и тем же диалогом:
- Для медиков, работников юстиции, учителей школ для умственно отсталых детей публикуются книги, в которых так или иначе освещаются проблемы детской и подростковой психиатрии. Для нас же - в первую очередь сталкивающихся с аномалиями душевной сферы учащихся массовых школ - такие книги вообще не издаются либо издаются очень мало. Нам негде получить нужную информацию, изложенную достаточно популярно.
- Но такой учебник создать непросто или, наверное, вообще невозможно.
- А нам и не нужен учебник. Пусть это будут хотя бы очерки, дающие общее представление о сути некоторых проблем детской психиатрии. Ведь мы, педагоги, зачастую понятия даже не имеем, например, о гипнозе, аутогенной тренировке и других приемах психотерапии. В произведениях художественной литературы, среди исторических персонажей нередко встречаются люди странные, необычные. Л как нам относиться к этим странностям, мы не знаем.
- Разве может психиатр дать ответы на все случаи жизни?
- И не нужно отвечать на все вопросы. Нам нужно иметь общее представление, а уж в каждом конкретном случае мы как-нибудь разберемся, имея хотя бы элементарное представление о психиатрии.
- Мне много раз приходилось участвовать в разных психиатрических симпозиумах, конференциях, и каждый раз я обнаруживал, что среди психиатров, как, наверное, и среди представителей других наук, нет единства мнений, (впрочем, на то они и ученые, чтобы беспрерывно спорить друг с другом). Поэтому всякая книга для педагогов массовых школ должна быть или очень объективной, т. е. переполненной цифрами, цитатами и ссылками на научные публикации, либо отражающей главным образом индивидуальный опыт автора, его раздумья и мнения.
Но если книга будет чересчур научной, то она не будет понятна педагогам; если же книга будет слишком популярной, то может вызвать раздражение коллег автора, которые будут упрекать его в том, что он не упомянул того или иного ученого, ничего не сказал о той или иной гипотезе, не привел данные такого-то исследователя. Совместить несовместимое невозможно.
- А вы и не совмещайте - напишите, что считаете необходимым в первую очередь...
- Врач занимается больными, педагоги - здоровыми...
- Это верно, но верно и другое: среди интеллектуально полноценных учащихся (между прочим, не только обычных, но и вечерних школ) есть много чудаковатых, душевно маловыносливых, малообщительных и т. д. Медицина от них отказывается либо назначает такое лечение, положительные результаты которого придут лишь через много лет. Вся нагрузка ложится на школу и семью. Педагогам часто приходится проводить собрания с родителями, давать им советы, критиковать. Информация, полученная от психиатра, тут очень бы помогла. Но что греха таить: нередко мы сами, педагоги, в силу своего психиатрического неведения становимся причиной неврозов и других психических отклонений у школьников.
- Подобные книги будут о крайностях, редкостях, исключениях...
- Ну и что? Коли эти редкости существуют (между прочим, они далеко не редкости), о них следует знать тем, кто с ними сталкивается. Понятно, что в первую очередь мы хотим знать о расстройствах, которые находятся на грани психического здоровья, а эти расстройства тем более не редки. По поводу них школьники далеко не всегда обращаются к врачам, поэтому подобные проблемы приходится распутывать нам, учителям. Если мы сможем узнать об этих расстройствах, то будем пытаться предупреждать многие антисоциальные поступки школьников, неуспеваемость и пр. И конечно, сами постараемся не допускать элементарных ошибок, будем помогать врачам, а не мешать им, будем стараться не усугублять психические отклонения ребенка, а посильно помогать ему избавиться от них.
- Врач не может давать советы педагогам, как воспитывать...
- Мы сами разберемся в этом, а вы только расскажите о больных детях, что им можно, а чего нельзя.
- А не случится так, что, начитавшись подобных книжек, учителя будут направлять к психиатру всех неучей и лентяев?
- Все может случиться; от этого никто не застрахован. Но бояться этого - значит спрятать проблему вообще, а в будущем за ее решение придется платить гораздо дороже.
- Детская и подростковая психиатрия есть ветвь психиатрии общей, поэтому придется касаться и взрослых...
- Ну и что?!
В конце концов я написал эту книгу. Она перед вами. Жду ваших откликов, советов, замечаний. Автор хорошо видит сложности в создании такой книги, ведь она не может быть исчерпывающей и всесторонней. Человек - явление сложное, его изучают врачи, педагоги, психологи, антропологи и т. д. Всякое расчленение, выделение - искусственно, механистично, условно. Пусть мне простят психологи, педагоги и представители многих других смежных наук, о которых я не рассказал. Пусть мне простят мои коллеги, что большинство из них я не упомянул, что многие любопытнейшие проблемы нынешней психиатрии остались неосвещенными - объять необъятное нельзя. Беседы - это всего лишь беседы, а не учебник или справочник.
скачать книгу: «Беседы о детской психиатрии»