Год выпуска: 1999 Автор: Исаков В. А., Борисова В. В., Исаков Д. В. Жанр: Инфекционные болезни Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Описание: При лечении больных герпесвирусными инфекциями возникают определенные трудности как из-за отсутствия четкого понимания патогенеза заболевания, часто длительного (бессимптомного) и рецидивирующего течения, так и в связи с ограниченной доступностью высокоэффективных химиопрепаратов (высокая стоимость препаратов, перебои в снабжении) в широкой сети здравоохранения. В терапии герпесвирусных инфекций используют противовирусные препараты, иммуномодуляторы, интерфероны и их индукторы, антиоксиданты в различных сочетаниях. Приходится констатировать, что даже комплексная терапия больных герпесвирусными инфекциями в части случаев, к сожалению, не предотвращает рецидивов болезни и не оказывает существенного влияния на их частоту (Коломиец А. Г. и др., 1988; Новицкий В. А. идр., 1987).

Год выпуска: 2006 Автор: Капитан Т. В. Жанр: Педиатрия Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Описание: В данный учебник по пропедевтике детских болезней вошли все вопросы согласно программе обучения. Раздел ухода за ребенком, который изучается одновременно с пропедевтикой детских болезней, введен исключительно по просьбе студентов как отечественных, так и студентов-иностранцев второго-третьего курсов. Вопросы в целом несложные, тем не менее, у студентов-иностранцев второго курса еще имеются проблемы в знании русского языка. Лучше владея русским языком, студенты третьего курса, к сожалению, часто не успевают на занятие одновременно (англ. simultaneously) выучить (англ. mastering) довольно большие вопросы пропедевтики и ухода за ребенком.

Год выпуска: 1985 Автор: Мазурин А. В., Воронцов И. М. Жанр: Педиатрия Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Описание: После последнего издания учебника «Пропедевтика детских болезней» прошло более 10 лет За это время значительно изменился учебный план подготовки врачей-педиатров, внесены серьезные изменения в программу курса пропедевтики детских болезней, повысились требования к квалификации выпускника медицинского инстатута. На педиатрических факультетах открылись специализированные кафедры — неврологии, кожных болезней, отоларингологии, офтальмологии, гигиены и др., на которых детально изучаются методика исследования и особенности отдельных систем детского организма. В связи с этим отпала необходимость изложения этих специальных тем в курсе пропедевтики детских болезней. Кроме того, количество часов, отведенное учебным планом на изучение пропедевтики детских болезней, не позволяет охватить все разделы пропедевтической педиатрии, которая по существу является медициной

Год выпуска: 1998 Автор: Мазурин А. В., Запруднов А. М., Григорьев К. И. Жанр: Педиатрия Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Описание: После выхода второго издания учебного пособия прошло 4 года. За этот период авторы получили ряд рекомендаций и предложений по совершенствованию методики преподавания курса общего ухода за детьми. Некоторые замечания были учтены при подготовке настоящего издания, другие, в связи со строго лимитированным количеством часов, отведенных для преподавания данной дисциплины, мы не смогли принять во внимание. Кроме того, в профессиональной подготовке детского врача существует определенная последовательность изложения теоретического материала и усвоения практических навыков.

Год выпуска: 2002 Автор: Семенович А. В. Жанр: Психология Формат: PDF Качество: Отсканированные страницы Описание: Учебник является первым систематизированным изложением основ нейропсихологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития (ОР). В нем содержится стимульный материал для нейропсихологического исследования речевых и неречевых психических функций; описание алгоритма (схемы) нейропсихологического обследования и основных нейропсихологических синдромов ОР у правшей и левшей; описание методов комплексной нейропсихологической коррекции ОР, разработанных в соответствии с принципом «замещающего онтогенеза». Предлагаемый системный подход эффективен не только в виде психологического сопровождения ОР, но и в работе с детьми, посещающими массовые детские учреждения, а также со взрослыми, так как базируется на классическом (по А. Р.Лурия) методе нейропсихологического анализа.