Педиатрия - Общие вопросы: развитие, питание, уход за ребенком - Берман Р.Е.

Год выпуска: 1991

Автор: Под редакцией Р.Е. Бермана, В.К. Вогана

Жанр: Педиатрия

Формат: PDF

Качество: OCR

Описание: На русском языке выходит второе издание «Руководства по педиатрии» Нельсона. Первое издание, вышедшее в 1987-1989 гг. сравнительно ограниченным тиражом (15 000 экземпляров), разошлось немедленно и стало очень популярным как среди студентов медицинских институтов, так и среди маститых детских врачей и преподавателей. Это свидетельствует о необычайной потребности в таком развернутом специальном издании всех, кто посвятил или намерен посвятить свою жизнь благороднейшей из всех медицинских специальностей: медицине детства. Приятно и естественно, что в планах издательства «Медицина» «Руководство по педиатрии» стало первым переводным руководством подобного объема и значения. Это также один из значимых симптомов общего поворота нашего общества, науки и здравоохранения в сторону тех, кто больше и прежде всего нуждается в их внимании и опеке: детей.
Второе издание на русском языке не дублирует первое. Если первое было переводом XII (первые 5 томов) и XIII (последние 3 тома) американского издания, то второе издание будет уже переводом XIII и XIV книг, вышедших в США. Усилия советского коллектива переводчиков и редакторов привели к тому, что время, прошедшее с момента выхода XIII издания «руководства» в США и появления последних томов перевода в СССР, составило всего 2 года: 1987 и 1989 гг. соответственно. Аналогичные усилия предполагается предпринять и в отношении второго русского издания. Перевод осуществляется в самом полном объеме и с максимальным сохранением смысловых акцентов и стилистических особенностей оригинала. Вместе с тем, как и в первом издании, будет изменена последовательность в расположении некоторых глав, что связано с большим объемом американского издания, которое выходит у нас в восьми книгах. В связи с этим для удобства читателей некоторые смежные разделы детской патологии группируются в одну книгу.
Многие советские специалисты давно и хорошо знакомы с представляемым «руководством» по англоязычным оригиналам изданий разных лет, регулярно поступавшим в научные и медицинские библиотеки нашей страны. Первое издание вышло в издательстве «Saunders» в 1933 г. под редакцией выдающегося американского врача-педиатра Вальдо Нельсона. Оно сразу нашло признание не только у американских врачей и студентов, но и у представителей всех педиатрических школ мира. Издание стало выходить регулярно и вплоть до 70-х годов его достоинства и популярность поддерживать авторитетом, трудом и талантом Вальдо Нельсона. Последние издания «Руководства» получили его имя.
К нашему огорчению нужно признать, что ничего сколько-нибудь близкого подобному «Руководству» в отечественной медицинской литературе пока не было. Единственное многотомное издание начала 60-х годов под редакцией академика АМН СССР проф. Ю. Ф. Домбровской было значительно более узким по содержанию и с тех пор не переиздавалось. Главная особенность «Руководства» Нельсона — это прежде всего энциклопедическая широта, а регулярность переизданий в сочетании с большим объемом обновления материала позволяет назвать каждую из книг современной энциклопедией нехирургической педиатрии. Несмотря на большой объем и кажущуюся пестроту содержания, «Руководству» Нельсона всегда свойственна замечательная цельность. Она определяется прежде всего естественным и высоким профессионально-этическим настроем книги в целом и каждого из ее разделов в отдельности, своеобразной врачебной духовностью, в которой главное заключается в глубоком уважении к личности ребенка, его внутреннему миру, деформированному болезнью и встречей с врачом, уважении и понимании тревоги родителей, стремлении дать врачу тщательно отобранные сведения не просто для его эрудиции, а для эффективной (насколько возможно) медицинской помощи (притом минимально травмирующими методами) и обязательной психологической поддержки и больного ребенка, и членов его семьи.
Стабильной отличительной чертой «Руководства» является стремление редакторов — и самого Вальдо Нельсона и основных редакторов последних изданий Ричарда Бермана и Виктора Вогана — к формированию круга авторов, способных обеспечить максимально компетентное освещение всех проблем педиатрии на самом современном уровне с учетом всех изменений, происшедших в мировой науке за последние 4 года. Отсюда и значительные изменения, вносимые в каждое последующее издание, и динамичность в составе авторского коллектива. Так, например, XII издание 1983 г. обеспечивалось авторским коллективом из 123 специалистов, а XIII (1987) включает в себя разделы, написанные 127 авторами, но при этом более одной четвертой части авторов «Руководства» сменились. Характерно и отношение редакторов к новому материалу: в книгу включаются только те из новых концепций и рекомендаций, которые получили солидное подтверждение и признание, только такие методы терапии, которые безусловно подтвердили свою эффективность и разрешены в США.
Достоинства «Руководства» Нельсона подтверждаются и тем, что оно относится как в США, так и в странах Западной Европы к немногим «стандартным» или эталонным руководствам, которые официально признаны в качестве базовых для получения профессиональных знаний. Это означает, что на основе «Руководства» строятся разнообразные тестовые экзаменационные Программы как для врачей общей практики — выпускников медицинских колледжей и университетов, так и Для специалистов в области педиатрии. В настоящее время, когда и в нашей стране предпринимаются попытки повышения эффективности высшего медицинского образования и совершенствования подготовки врачей, знакомство с подобным «Руководством» полезно и для занимающихся организацией высшей медицинской школы и преподавательской деятельностью.
Как учебник педиатрии «Руководство» принципиально отличается от советских учебников прежде всего тем, что его редакторы сами понимают и представляют в своей книге педиатрию как единую и неделимую дисциплину и область профессиональной деятельности. Молодой специалист, как и врач общей практики, обязан воспринимать больного ребенка во всей его целостности, обязан решать основные проблемы его здоровья и болезни применительно к любой общей или органной патологии хотя бы распространенного неказуистического характера. Отсюда и создание учебника, соединяющего воедино минимально необходимые для врача элементы и психопатологии, и: токсикологии, и дерматологии, и болезней всех внутренних органов и др. Такой подход особенно актуален в настоящее время, когда все яснее становится тенденция к разделению больного ребенка на системы и органы, находящиеся в компетенции десятков узких специалистов разных профилей. Вторая особенность состоит в органическом соединении собственно клинических глав «Руководства» с главами, посвященными анатомофизиологическим, биохимическим, иммунологическим и прочим разделам фундаментального медико-биологического характера. Содержание этих глав прицельно ориентировано на смысловое обеспечение последующих клинических разделов и существенно способствует их восприятию и запоминанию. Третья особенность, иллюстрирующая и широту содержания «Руководства», заключается в том, что в нем приведен целый ряд таких глав, которые пока вообще отсутствуют в учебниках педиатрии, принятых в нашей медицинской школе: психосоциальная педиатрия, экологическая педиатрия, нарушения поведения, проблемы педиатрии старшего школьного возраста и подростков и др., и, конечно же, большой авторский коллектив высококомпетентных специалистов и оптимальная регулярность постоянного пересмотра и обновления содержания книги (каждые 4 года), приводимые ссылки на монографии и статьи последних лет, расширяющие представления о приводимых методах, заболеваниях и средствах лечения, — все это еще раз свидетельствует о ценности книги.
Вместе с тем, характеризуя содержание «Руководства» в целом, нельзя не отметить и того, что в силу различных исторических путей развития педиатрии и детского здравоохранения в нашей стране и в США для советского читателя будет необычным и непонятным отсутствие в таком солидном фундаментальном «Руководстве» глав, посвященных вопросам гигиены детей и подростков, охране здоровья детей в коллективах, их диспансеризации, санаторно-курортному лечению, неспецифическим методам лечения и профилактики. Для отечественной педиатрической школы традиционно большее внимание к состояниям повышенного риска, в частности к диатезам и другим пограничным состояниям. В вопросах клиники советские педиатры заметно большее внимание уделяют вариабельности клинической картины, классификациям форм и особенностей течения детских болезней.
При внимательном прочтении и изучении «Руководства» советский читатель столкнется и с неожиданными трактовками, и с новыми для себя концепциями этиопатогенеза некоторых заболеваний, и с такими рекомендациями по лечению, которые не совпадают с приводимыми в отечественной монографической и журнальной литературе. Именно эти несовпадения и противоречия могут быть источником плодотворных размышлений и поисков, обеспечивающих развитие дальнейших исследований и в конечном итоге прогресс педиатрической науки и практики в нашей стране. Можно не сомневаться в том, что ознакомление самой широкой читающей аудитории с представляемым изданием американского руководства по педиатрии окажет определенное влияние на их профессиональную квалификацию и послужит стимулом к дальнейшему изучению достижений мировой педиатрической науки и практики. Только на этой основе можно плодотворно развивать замечательные традиции русской и советской педиатрической школы.

Содержание книги

«Общие вопросы: развитие, питание, уход за ребенком»

ПЕДИАТРИЯ КАК ОБЛАСТЬ МЕДИЦИНЫ

• История развития педиатрии
• Структуры системы здравоохранения
• Планирование системы обслуживания
• Повышение специализации
• Необходимость в постоянном самообразовании

ФИЗИЧЕСКОЕ И НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА

• Рост и развитие
• Рост и развитие в подростковом возрасте
• Оценка роста и развития
• Оценка нервно-психического развития
• Психосоциальные аспекты педиатрии
• Роль родителей в развитии ребенка
• Специфические проблемы развития ребенка
• Социальные проблемы
• Медицинское заключение и беседа с врачом
• Психосоциальные проблемы
• Эмоциональные нарушения
• Детские психозы
• Предупреждение психологических нарушений у больных детей
• Лечение при психологических нарушениях
• Жестокое обращение с детьми и их запущенность
• Нарушение развития детей школьного возраста
• Нарушения слуха, речи и языковых навыков
• Другие проблемы развития

ПИТАНИЕ И ЕГО НАРУШЕНИЯ

• Потребности в питательных веществах
• Питание детей раннего возраста
• Нарушения питания

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПЕДИАТРИЯ И ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

• Первичная профилактика
• Вторичная и третичная профилактика
• Эпидемиология в педиатрии
• Здоровье детей в развивающихся странах
• Профилактика у путешествующих детей

ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ЛЕЧЕНИЮ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

• Оценка клинического состояния детей раннего возраста и школьников
• Патофизиология жидкостных сред организма
• Лечение детей, находящихся в критическом состоянии
• Медикаментозное лечение
• Методы получения изображения органов и тканей у детей

Предметный указатель

скачать книгу: «Общие вопросы: развитие, питание, уход за ребенком»